距离去年三月gpt4发布已经过去了一年多。面对ai，人们从最初的恐慌，担心会被ai取代，到现在很多人觉得ai用起来也没那么方便，对生活也没什么大影响。
好像对于ai，人们仍然没有定论，仍然满心疑问。比如：ai到底是不是产业革命? ai时代怎么制定自己的成长策略？ai会如何影响孩子的教育？
前段时间，万维钢和罗振宇在北京的亮马河就做了一场关于ai的直播。在直播中，针对上面这些问题，万维钢给出了ai时代的10条生存策略。以下是部分精华内容整理，enjoy。
关于ai：先试着用ai替代你自己
总是担心被ai替代怎么办？
万维钢老师提出的策略是，先试着用ai替代你自己。去探索ai的边界，把你工作中的所有事，都用ai先做一遍。
一开始，你会严重低估ai。比如你要写个调查报告，直接给ai一个题目让它写，它写得肯定很差。但你不能说一句“你看ai不行吧”就完事，你需要帮它改进工作。你可以把你的工作分解成若干个决策步骤，一步一步各自交给ai去做，你结合ai做的结果再做调整。
先用ai替代你自己，其实核心是掌握主动性。主动地去利用ai，主动地去帮ai改进工作，才能在ai时代不那么被动，自然也就不用担心被替代了。
ai时代，应该给自己制订一个什么样的成长策略？
万维钢老师提出的策略是，有个自己的“秘密项目”，做个maker，持续创造，才是这个时代的成长策略。
「秘密项目」的意思是每个人都可以在业余时间搞一个自己的秘密项目，就好像刘慈欣上班摸鱼写小说一样。别人不知道，也没必要让别人知道。
你对这个项目的要求应该是，这个项目必须做出来一个东西，比如一本书，一个应用软件，什么东西都行。同时，除你之外，至少还有一个人很愿意用它。这会让你很有成就感。
有人愿意用，这就对你提出了一种检验，让你必须达到某种标准。这个秘密项目会检验你之前学的是真技能还是假套路，是知识还是“知识点”。应对考试容易，直面真实世界你必须有真功夫。
不要觉得只有像刘慈欣那种才能干秘密项目，咱普通人也可以。比如，网上有很多那种视频合集，或者是做个排行榜，推荐你喜欢看的电影、书，都可以算作秘密项目。哪怕是这种小事，都是你在向世界输出你的价值观，你的判断力，都是在持续创造。
ai时代，我们需要新的人才分类方法。可以按照「主动性」水平，把人才分为三类。
第一类是「工艺品」。
他们是传统教育系统默认的培养对象，主动性极低。
传统教育不但不知道被动是不好的，而且奖励被动：从小灌输“听话”就是好孩子。所学知识都有明确的对错，考试考的是标准化的知识点。它培养的目标就是一个能够很好地遵守规则，按照固定操作流程把一件事做好的人。
工艺品的价值观是遵守规则，遵循流程，迎合预期。
第二类人才叫做「玩家」。
玩家也遵守规则，但玩家不尊重流程。
这是因为玩家根本不在乎别人的预期标准，他有他自己的「想要」。他想要的东西往往不是任何机构能分配给他的，所以他必须自己想办法得到。他的行动没有固定流程，他必须自己计划自己行动。
这就好像打游戏一样。平庸的工艺品打个游戏都得先找攻略，而玩家却在用试错的方法寻找别人尚未发现的优化路线。
第三类人才是「主人翁」，也可以叫「塑造者」。
如果说工艺品想的是“我要成为一个什么样的人”，玩家想的是“我要做成一件什么样的事”，那么主人翁想的则是“我想让这个系统呈现一个什么样的面貌”。
主人翁建立和塑造系统，制定规则，从而给其他人创造生存和发展空间。工艺品指望被安排，玩家自己安排自己，主人翁却是安排别人。
主人翁认为世界是可以塑造的，并且有一种责任感。如果觉得现在哪个系统有问题，他认为自己有责任站出来把它给弄好一点。
所以，ai时代的教育，教育策略应分为上中下三策：上策是塑造主人翁，中策是锻炼玩家，下策是培养工艺品。
